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提到英语发音，无数学习英语的人都希望讲一口听起来悦耳、纯正的美国腔或者伦敦腔。但是苦于基本上改变发音和口音不是一件容易的事情，因为对于背单词读文献去写作，都是可以直接看得见的，英语发音算是国人学英语的症结。

说到英语发音归根到底要联系到英语的因素、音标。一个音素可能与两个或两个以上字母对应，比如church(教堂)中的“ch”或”judge”中的“dge”,而有一些单个字母本身就可能含有两个以上音素，比如长音“a”其实是eh – ee两个音素组成。

根据与其他字母的组合，26个英文字母在单词中的发音是可变化的。比如”c” 可以发为/k/(cake)又可发为/s/(cite)。字母的发音都是由元音（vowels）与辅音（consonants）构成的，

元音和辅音发声特点：

元音音标发声（vowels）---------就是通过声带(vocal chords)振动发出的声音，并通过辅音的阻挡（obstruction）合起来行成音节（syllables）。它们包括a, e, i, o, u ，有时也包括 y（当y发/i/的音时是元音，比如city；发/j/的音时是辅音比如year）。

辅音音标发声（consonants）----------辅音就是用来阻挡/打断元音声音的包括b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, z。其中又分为发音的(voiced-b, d, g, j, l, m, n, r, v, w)和无声的(voiceless- c, f, h, k, q, s, t, x)，区别就是前者声带振动——可以通过将手指放在喉咙上而感受。

汉语&英语发声区别：

汉语的发音拼读中可以不慌不忙、慢条斯理地发音，不需要理会省略谁，并且可以在每个字上都畅快淋漓地用足了劲发音，因此汉语发音以大力为美，并且汉语里有铿锵有力、字正腔圆、脍炙人口、堂音饱满等词语来形容大力发音的美感。

英文文字就不一样了，用字母文字说话时嘴忙不过来，发音时嘴就没那么潇洒了，而要小心着点发、收着点发、省点力气发、谨小慎微地发、勤俭节约地发，发音的时候不是以大力为主，而是以收、小、省、弱为主。这就是象形文字和拼音文字发音的最大区别，也是汉语发音和英语发音的最大区别。

人发音用的是气力，人的气力总是有限的，对于发音量较大的语言，每单个音所分配的气和力就是要小一点，轻一点。英语里长单词的大部分音节都是轻音，一句英语里的大部分发音也都是轻音，就是这个道理。

纠正英语发音的关键点：

中国人听了像英语，美国人听了像中文的发音。这种情况的产生主要是在学习发音，特别是学习音标的时候，没有把那些汉语中不存在而英语中出现的发音搞清楚，从而发含有这些音标的单词的时候使用了“替代法”，即用汉语中的发音代替英语中的发音。

比如：

Three, These, Those, This, That;   /   Book, Good, Cook, Look, Could, Should;

Bus, Love, Come, Luck, Duck;    /    Pleasure, Measure, Treasure, Usually;

Man, Hand, Land;            /     Ten, When, Went, Rent, Lend.

除了上面提到的单词内部的发音差异，句子的语调、节奏、连读、重读、句子单词间的不完全爆破，弱读等也是导致发音差异产生的主要原因。当然，这种差异不会导致完全听不懂，但足矣导致听力理解延迟的产生，从而影响整体的听力理解。

单词内部的发音差异，句子的语调、节奏、连读、重读、句子单词间的不完全爆破，弱读等也是导致发音差异产生的主要原因。当然，这种差异不会导致完全听不懂，但足矣导致听力理解延迟的产生，从而影响整体的自己和对方的听力理解。

大多数人都忽视的另外一方面：没有掌握或严格区分英式和美式英语的发音。我们知道，英语和汉语一样，不同的地域发音有所差异，虽然没有汉语各种方言间的差异这么大，但是我们不能否定英语中这种差异的存在。主流的英语发音有英式、美式、大洋洲、苏格兰、印度、南非等，而其中最有代表性的就是英式发音和美式发音。下面我们随便列举几个单词：

Million, Failure, Lot, Hot, Class, Fast, Inquiry, Schedule, Advertisement

这些单词英美发音完全不一样，在学习的时候，仅仅掌握了英式或美式的发音，不是两者都掌握，在听英语的过程中，在考试的听力理解部分，多数时候是既有英国人也有美国人在朗读，就会听不懂这些单词，或者听的时候要用一定的时间才能反应过来听到的是哪个单词，而这会严重影响听力和理解。

读准单词，仅仅是净化口语的第一步，说好英语的关键是：节奏、语调、弱读、连读、不完全爆破，而这些知识的学习，我们需要做的是——模仿、模仿、再模仿！